Inicio Didáctica de la Literatura Don Quijote: un abordaje desde las estrategias de aprendizaje hacia la enseñanza para la comprensión
Don Quijote: un abordaje desde las estrategias de aprendizaje hacia la enseñanza para la comprensión PDF Imprimir E-mail
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Literatura - Didáctica de la Literatura

Publicado por C. Rodríguez en Espéculo nº 29

El trabajo tiene como objetivo presentar un enfoque para la Comprensión, desde el marco teórico desarrollado por los investigadores del Project Zero de la Escuela de Harvard , aplicándolo al discurso de Don Quijote acerca de la Edad Dorada( cap. XI de la primera parte de la novela de Cervantes “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la mancha”).
La determinación de estrategias, secuencias de trabajo, etc estarán presentes en la comunicación enmarcando estas reflexiones que nos conducen a una valoración de la Literatura y del texto como espacio de formación en valores para el desarrollo de competencias y criterios para la vida y para la acción.
El desafío fue, es y seguirá siendo el anclaje del texto y del personaje en el mundo cotidiano del alumno, su valoración desde el punto de vista literario, su función motivadora para el desarrollo de estrategias de comprensión y producción textual, y reproducción de valores en el entorno real del estudiante.
Las estrategias de aprendizaje se constituyen así en el punto de partida para la presentación de la EpC como marco teórico de una propuesta metodológica.

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